PLANEACION POR COMPETENCIAS

Esta educación basada en competencias es un enfoque que aplica los conocimientos con diferentes habilidades de pensamiento y destrezas específicas en más de un contexto, Esto implica que el aprendizaje se logra mediante un pro­ceso cognitivo de índole neuropsicológico que consiste en la realización de seis fases:

l. sensación : se produce cuando los cinco sentidos entran en acción recibiendo simultáneamente todos los estímu­los del medio: ojos ven, oídos escu­chan, piel siente el frío o el calor, y la nariz huele .
2. Percepción, que consiste en hacer consciente la sensación, esto quiere decir que somos capaces de reconocer el estímulo que recibimos, la luz, el frío, el olor podrido, el sabor amargo.
3. Atención, se refiere a que, de entre todos los estímulos posibles, somos capaces de elegir uno, concentrarnos en él, y de esta forma planificar, ejecutar y evaluar nuestra ac­ción.
4. Memoria de trabajo para recordar qué es ese estímulo, para qué sirve, qué necesito recuperar de mi acervo de información para trabajar con él.
5. Una vez que sentí, percibí, elegí el estímulo, recordé qué es y para qué sirve, entonces me valgo del pensamien­to consciente, el proceso mental con el que soy capaz de analizar, sintetizar, hacer juicios, tomar decisiones, crear propuestas, dirigir mi acción mental, regular mi conducta y controlar mis acciones para elaborar y construir lo que quiero.
6. la cognición :me lleva a actuar, a la realización de un desempeño específico que toma una actitud determinada, la cual está regulada por la emoción.

¿ QUÉ SON LAS COMPETENCIAS?

El término competencia ha sido el elegido por el proyecto Sócrates, para condensar en un término el significado que mejor puede representar los nuevos objetivos de la educación europea.
La educación deberá centrarse en la adquisición de competencias por parte del alumno.
Se trata de centrar la educación en el estudiante. El concepto
de competencia pone el acento en los resultados del aprendizaje, en lo que el alumno es
capaz de hacer al término del proceso educativo y en los procedimientos que le
permitirán continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de su vida.

¿SON IMPORTANTES?

Si son importantes ya que hacen que los estudiantes casa dia se esfuerzen mas, para ser mejores ya que la competencia es muyimportante.

¿EN QUÉ NIVEL EDUCATIVO SE TRABAJA?

Se inicio un programa en las escuela secundarias , luego en prescolares y las de primaria no estaba consilidado aun, y ya ahorita ya los tres lleban este programa.

¿EN QUÉ PAIS SE INICIO CON ESE MODELO EDUCATIVO?

En Europa.